"Ética en la universidad"

¿Cómo la ética en la universidad? Esa es la verdadera pregunta. En el nuevo contexto educativo, el llamado Espacio Europeo de Educación Superior, pensamos que la ética viene de la mano de la transversalidad.

Desde Pastoral Universitaria, el grupo de profesores venimos participando, animando y construyendo un grupo de Innovación Didáctiva en la universidad. Tenemos como hilo central el tema de la ética en la universidad, del profesorado en la investigación, docencia y gestión, así como con la competencias a desarrollar en el alumnado. Fruto de este trabajo es la reciente publicación de un libro "Ética en la Universidad´", que acabamos de presentar en la facultad de Educación en Badajoz. Jesús Sánchez, con una palabras sencillas y acertadas, daba la razón de ser de este libro comunitario, hecho a pie de obra, en las aulas con los alumnos.

Queridos amigos,

En nombre del Grupo de Innovación Didáctica “Ética el Profesorado Universitario” es para mí un gran honor presentar este libro “Ética en la Universidad. Transversalizar las competencias éticas en el Espacio Europeo de Educación Superior”. Esta obra es el fruto de mucho tiempo de trabajo. Quien a ella se acerque podrá ver una colección rica de experiencias docentes, de investigación y de gestión universitarias que sitúan la responsabilidad ética en uno de los frentes principales. Ya sean acciones con alumnado, dirección de trabajos de investigación o actividades en la extensión y gestión de la propia universidad, todas ellas enfocan una vertiente de responsabilidad social y de desarrollo ético de los actores protagonistas.

Alguien podría preguntar: ¿por qué la ética? El Grupo de Innovación Didáctica se ha hecho esta pregunta muchas veces y la respuesta a la que hemos llegado es otra pregunta: ¿cómo la ética?, porque de lo que sí estamos seguros es tanto de la pertinencia como de la necesidad de apostar por un modelo de desarrollo, fundamentalmente del alumno, que implique la competencia moral. No una moral confesional, ligada a una visión particular de la vida y de la realidad, sino una ética de consenso, aceptada desde todos los grupos sociales que conforman la pluralidad democrática de nuestra sociedad. Una ética cívica que asienta y se asiente en los valores que sustentan los Derechos Humanos, la Igualdad de Género, la Justicia distributiva o la Inclusión como principio de organización social. Una ética ciudadana, construida entre todos desde lo que todos somos, actores en un escenario cada día más complejo que necesita dotarse de principios y valores jerarquizados.

¿Cómo la ética en la universidad? Esa es la verdadera pregunta. En el nuevo contexto educativo, el llamado Espacio Europeo de Educación Superior, pensamos que la ética viene de la mano de la transversalidad. Dejamos atrás modelos especializados, asignaturas de deontología aplicada o de educación cívica, para introducir la ética como eje transversal que empapa el modo en que impartimos las asignaturas en los Grados. No renunciamos a la enseñanza de contenidos éticos desde la resolución de problemas en los títulos de ingeniería, desde la impartición de conceptos complejos como los que dominan la genética molecular o desde el aprendizaje guiado de mecanismos económicos en el Grado de Administración y Dirección de Empresas. La ética como prisma que tiñe la mirada del que enseña y del que aprende, roles no siempre preasignados a profesor y alumno. La educación superior, así vista, se convierte en una herramienta de transformación social, desarrollando competencias ciudadanas, personales y profesionales, en los estudiantes. De este modo creemos estar colaborando a una mejor sociedad.Tengo que agradecer la presencia y el apoyo que hemos tenido del Vicerrectorado de Calidad e Infraestructura y del Servicio de Orientación y Formación Docente, sin cuyas correspondientes ayudas no habría sido posible este camino.

Es, por tanto, como decía, una gran alegría presentar este libro aquí y ahora. No hay mejor lugar y no hay mejor momento. El grupo al completo, que ha participado activamente en que esta obra viera la luz, espera que sea de utilidad a todos los que se quieran acercar a este modo de entender que una universidad que no sirve, no sirve para nada.