Robots submarinos, español y trabajo en equipo, una experiencia internacional que une a estudiantes de Chicago y Salamanca  

(UPSA).- Lo que comenzó como un curso de inmersión lingüística en español en el Observatorio de la Lengua Española (OLE) de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) ha terminado convirtiéndose en una experiencia educativa internacional donde la tecnología, la innovación y la colaboración cultural han ido de la mano. Un grupo de estudiantes estadounidenses de la Northeastern Illinois University ha desarrollado en Salamanca parte de su proyecto STEAM Pathways sobre robótica submarina, junto a alumnos del IES Diputación Provincial de Salamanca.

Durante una semana, los jóvenes combinaron las clases de español, organizadas por el OLE de la UPSA, con intensas jornadas prácticas dedicadas al diseño y construcción de vehículos submarinos operados remotamente. La iniciativa nació después de que el profesor responsable del grupo estadounidense compartiera con el OLE los objetivos del proyecto académico que desarrollan en Chicago. Desde este servicio de la UPSA se impulsó entonces la conexión con el centro educativo salmantino para convertir la estancia lingüística en una experiencia mucho más ambiciosa.

El resultado ha sido un auténtico laboratorio multicultural en el que ocho estudiantes americanos y dieciséis alumnos salmantinos de las especialidades de Electrónica y Electricidad han trabajado codo con codo durante cuatro jornadas. Juntos han colaborado en la construcción de seis robots submarinos aplicando conocimientos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), al tiempo que resolvían problemas técnicos en equipo y compartían experiencias en dos idiomas.

Los estudiantes estadounidenses no solo han perfeccionado su español en las aulas, sino también en un entorno real de trabajo colaborativo

Más allá del componente tecnológico, el proyecto ha tenido también un fuerte componente comunicativo y cultural. Los estudiantes estadounidenses no solo han perfeccionado su español en las aulas, sino también en un entorno real de trabajo colaborativo. La presentación final de los resultados del proyecto se realizó íntegramente en español, obligando a los participantes a poner en práctica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en un contexto técnico y profesional. Además, y siguiendo la línea habitual de los programas ofrecidos por el OLE, los estudiantes norteamericanos tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano la realidad de la ciudad, tanto desde el punto de visita cultural, como del histórico o gastronómico.

La experiencia, pionera dentro de los cursos de inmersión lingüística ofrecidos por el OLE de la UPSA, ha demostrado cómo el aprendizaje de idiomas puede integrarse con proyectos de innovación educativa de alto impacto. Además de fomentar la alfabetización tecnológica, la iniciativa ha servido para reforzar competencias como el trabajo bajo presión, la creatividad, la resolución de problemas y la cooperación internacional.

Un taller con mirada de futuro

El taller de robótica submarina está concebido como un programa formativo dirigido a estudiantes de secundaria con interés en las disciplinas científicas y tecnológicas. Durante el proyecto, los jóvenes han adquirido competencias en soldadura, diseño mecánico, montaje de circuitos y diagnóstico de fallos en entornos acuáticos, además de desarrollar capacidades de liderazgo, coordinación y comunicación.

La combinación de inmersión lingüística, innovación tecnológica y cooperación internacional ha convertido esta experiencia en un ejemplo de cómo la educación puede trascender las aulas y conectar a estudiantes de distintos países a través de retos comunes vinculados a la ciencia, el océano y el cambio climático.