El cardenal defiende a la escuela católica: "Está dando pasos reales, no teóricos" frente a esta lacra Osoro pide dar un paso más ante los abusos sexuales: "No hay que tener miedo a abrir puertas"

Osoro durante la presentación  de la Guía
Osoro durante la presentación de la Guía Escuelas Católicas

El cardenal Carlos Osoro ha exhortado hoy a no tener miedo ni ocultar los casos de abusos sexuales en los colegios católicos y ha pedido "dar un paso más" para seguir respondiendo a estas situaciones que -ha dicho- está afrontando la Iglesia

Aunque ha reconocido que se han producido fallos, como cometen "todos los seres humanos", "es verdad" que estos abusos nunca debieron producirse en el seno de la Iglesia por lo que hay que seguir "luchando", señaló el cardenal de Madrid

En la presentación de la "Guía para la prevención y reparación de abusos sexuales a menores en centros educativos” de Escuelas Católicas, patronal que reúne a 2.000 centros, el vicepresidente de la Conferencia Episcopal ha defendido que estos centros están dando "pasos reales, no teóricos" frente a los abusos sexuales

El cardenal Carlos Osoro ha exhortado hoy a no tener miedo ni ocultar los casos de abusos sexuales en los colegios católicos y ha pedido "dar un paso más" para seguir respondiendo a estas situaciones que -ha dicho- está afrontando la Iglesia.

En la presentación de la "Guía para la prevención y reparación de abusos sexuales a menores en centros educativos” de Escuelas Católicas, patronal que reúne a 2.000 centros, el vicepresidente de la Conferencia Episcopal ha defendido que estos centrosestán dando "pasos reales, no teóricos" frente a los abusos sexuales.

Tras señalar que la Iglesia debe poder encarar esta cuestión con "franqueza y sinceridad", el cardenal ha sostenido que no hay que "tener miedo a abrir puertas y afrontar las cosas que tenemos que hacer; creo que la Iglesia lo está haciendo", por ejemplo, abriendo oficinas para las víctimas, como hizo su arzobispado de Madrid hace unos años.

"No quedarnos en la denuncia"

Pero, ha subrayado, hay que "dar un paso más, no solo quedarnos en la denuncia" y mirar atrás, sino seguir trabajando para impedir que se repitan estas situaciones.

Aunque ha reconocido que se han producido fallos, como cometen "todos los seres humanos", "es verdad" que estos abusos nunca debieron producirse en el seno de la Iglesia por lo que hay que seguir "luchando".

La guía propone hacer cambios estructurales para responder de "forma eficaz y riguroso" a los casos de abusos sexuales en los centros educativos, ha explicado Fernando García, inspector provincial de la Inspectoría Salesiana Santiago, uno de los autores del documento.

Uno de los autores de la Guía ha abogado por centrarse en la víctima y en el enfoque restaurativo, no en el prestigio o la imagen de la institución

Años atrás, ha añadido, "no sabíamos cómo enfrentar" esta cuestión pero ahora "hemos aprendido a hacer códigos de conducta, metodologías, acciones formativas, protocolos..", al tiempo que ha abogado por centrarse en la víctima y en el enfoque restaurativo, no en el prestigio o la imagen de la institución.

Peligro de revictimación

En su opinión, ni la distancia ni el tiempo soluciona el conflicto ya que muchas personas "se quedan ancladas" en ese trauma y, además, actuaciones bienintencionadas pero erróneas ha dado como resultado una revictimación.

Esta guía, que pretende ayudar a los centros educativos a actuar de forma rápida y sin ambigüedades, a ser entornos seguros y a trabajar la prevención y la reparación de los abusos a menores, "tiene que ser una hospital de campaña, un hospital de primeros auxilios", ha concluido.

Por su parte, Pedro Huerta, secretario general de Escuelas Católicas, ha subrayado que la línea de actuación debe ser triple: prevención, intervención y reparación, y ha destacado que el centro educativo tiene un papel inexcusable, "actuar es el único camino".

Contar con protocolos y una formación adecuada "no son recomendaciones, sino obligaciones", ha subrayado Huerta, que ha explicado que la guía es una herramienta para saber actuar y una ayuda en la toma de decisiones.

"Hay que detectar cualquier violencia sobre los menores", dentro y fuera del centro, en la familia y entre los mismos menores, ha añadido el secretario general.

Entre los errores más comunes ha apuntado al intento de cerrar las heridas en falso, es decir, pasar página y olvidar cuando lo que hay que hacer es ofrecer una adecuada reparación a la víctima.

También es un "desacierto" controlar la información dentro y fuera del centro: "comunicar es un ejercicio obligatorio que comporta transparencia y hacerlo con precisión, el centro no puede ceder a otros la narración" de los hechos.

La guía complementa la colección que Escuelas Católicas publica desde hace varios años sobre cómo afrontar situaciones de crisis en los centros educativos, compuesta por la “Guía para actuar en caso de acoso escolar” (2017) y la “Guía para educadores. El duelo en el ámbito escolar” (2019).

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