El III Seminario Internacional en el Colegio Oficial de Docentes de Madrid ha reunido a casi 300 profesores de las tres confesiones religiosas procedentes de 30 provincias españolas y ocho nacionalidades

Esteban ha presentado una radiografía sobre el impacto de la LOMLOE en la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE), recordando que afecta a más de 3.200.000 estudiantes que semanalmente cursan Religión como materia escolar y a cerca de 40.000 docentes

El director del Observatorio ha señalado las "limitaciones" de la Enseñanza Religiosa Escolar en su legislación actual, "sobre todo en su horario, en la ausencia de alternativa y en la desconsideración académica de sus calificaciones

José Luis Guzón, delegado episcopal de Enseñanza de la Archidiócesis de Madrid, ha valorado positivamente las mejoras pedagógicas de la LOMLOE, y destacó la cooperación entre los profesores de diversas confesiones en los centros educativos donde se imparten diversas religiones

La Comisión de Educación lamenta el “descenso significativo” del horario lectivo, salvo en buena parte de las comunidades gobernadas por el PP, a excepción de Galicia

El diagnóstico global no es catastrófico, pues los obispos constantan "una mejora en la percepción de algunas Administraciones educativas sobre la aportación significativa de la ERE en la formación integral del alumnado", así como "mejoras en el tratamiento escolar del alumnado que no elige enseñanzas de la Religión"

El arzobispo de Valencia presenta la "necesidad sobre la respuesta urgente a la emergencia educativa y a un nuevo Pacto por la Educación"

Denuncia las "carencias y enfoques" de la enseñanza pública, "que no son admisibles"

"Es posible cambiar, vamos a cambiar la sociedad, y el mejor instrumento para cambiarla es la educación"

La Fundación Edelvives lanza una campaña de apoyo al profesorado de Religión materializada en diferentes iniciativas

El pasado 26 de abril convocó una sesión formativa sobre las novedades del currículo de la asignatura de cara a la LOMLOE

El proyecto FanFest es la propuesta concreta para los colegios, un proyecto basado en la alegría de aprender

Fundación Edelvives organiza un encuentro online para profesores de Religión de toda España

Diversos expertos plantearán los puntos centrales del nuevo curriculum de la asignatura, que se ha elaborado para adecuarse a la Ley de Educación

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La CEE ahora se encuentra en "otra fase de diálogo" con las Autonomías que tienen transferidas las competencias en materia de Educación ya que son las encargadas de desarrollar, por ley, el "50 por ciento del currículum"

"La actual Ley de Educación no nació de un pacto educativo y su urgente tramitación -en tiempo de pandemia y en estado de alarma- impidió una adecuada participación de toda la comunidad religiosa"

"Se ha perdido la oportunidad de mantener al menos el horario mínimo LOE, ley a la que la LOMLOE da continuidad. Sorprende que en una apuesta por un modelo competencial se limite al mínimo posible la carga lectiva en un ámbito tan decisivo para la educación de la persona como es el de la ERE"

"No perdemos la esperanza de llegar a acuerdos y pactos en materia educativa que sean inclusivos y que cuenten con todos"

Sugieren que los estudiantes aprendan en la clase de Religión a construir "su propia identidad y a respetar la de los otros" y a "cooperar a la construcción de sociedades democráticas"

En Infantil, la propuesta episcopal aboga por "descubrir, desarrollar y expresar la identidad personal a través del conocimiento de su cuerpo y el desarrollo de sus capacidades afectivas y cualidades, mediante la identificación de modelos de personas significativas y figuras bíblicas, para adquirir autonomía en sus actividades cotidianas y hábitos básicos de relación"

La CEE ha abierto el proceso participativo de consulta sobre la propuesta del currículo de Religión Católica en la LOMLOE

Esta es la propuesta de currículo de la CEE

La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura presentó las conclusiones tras de las cuatro sesiones del Foro online «Hacia un nuevo currículo de Religión católica»

La participación en el Foro «ha reavivado la pasión educativa que es propia de la Iglesia, y que se manifiesta cada día, de muchas maneras, en su compromiso con la formación y el bien integral de las personas», afirma Carrasco Rouco

La ministra de Educación y Formación Profesional aseguró en ‘NEF Online’ que "la educación no tiene tiempo para que nos estemos esperando los unos a los otros"

Durante su participación en el encuentro, Celaá aseguró que no teme que otras comunidades se unan a los intentos de la presidenta madrileña para torpedear la Lomloe, que acaba de entrar en vigor

En este contexto, la responsable de las políticas educativas del Gobierno que preside Pedro Sánchez, matizó que "no toda la concertada se ha mostrado reticente a la Lomloe" y que "sólo un sector lo ha hecho"

Celaá también anunció que trabaja en una ley de FP que busca hacer un 'lifting' a esta formación en España para aumentar la empleabilidad y la capacitación de los españoles

"La educación concertada se respeta, existe y cumple son sus fines sociales de trabajar en el sistema y acompañar a la pública. No toda la concertada es igual"

"La programación de la enseñanza es competencia de las administraciones públicas, y no es por capricho, sino porque son las encargadas de velar por saber dónde, cómo y cuántas plazas de calidad tiene que ofertar, y no las familias"

"Manifestamos nuestro asombro ante la reacción de la derecha española y la jerarquía católica ante la ley de educación Celaá"

"Con la nueva ley, ¿acaso desaparece la asignatura de religión en la escuela pública?"

"El problema no está en la concertada. El problema es cuando se pretende la segregación del alumnado por razones socioeconómicas o de otra naturaleza"

"Nos preguntamos ¿Quién impone la ideología? ¿La LOMLOE o una jerarquía católica que condena la homosexualidad, el divorcio, el aborto, los anticonceptivos, el feminismo…?"

"Apostamos por una educación laica, igualitaria, incluyente y científica, que forme una ciudadanía libre, preparada, moderna y respetuosa"

El obispo critica la forma en que está a punto de consumarse una reforma educativa -la Lomloe-, a su modo de ver, ideológica e impuesta

"Las situaciones como la actual suelen ser propicias para medir el nivel moral de las personas y de la sociedad"

"Al ignorar la propuesta de los obispos españoles de una educación en valores comunes, nuestros gobernantes están obviando la perentoria necesidad de fortalecer el músculo moral que nuestra sociedad tiene"

Informa de una manifestación con vehículos para el 22 de noviembre

La Plataforma Más Plurales ha reunido por el momento el apoyo de millón y medio de firmas a la retirada de la Ley Celaá

Pide la retirada de la Ley Celaá para construir un sistema educativo no excluyente donde convivan de manera complementaria todos los modelos educativos

"La LOMLOE es un ataque directo a la pluralidad educativa en nuestro país al dar un papel impropio y excesivo al Estado en la organización y planificación escolar, rechazando la demanda social", afirman