El Papa celebra la eucaristía con profesores y alumnos de las Universidades Pontificias León XIV: "Saciar el hambre de verdad  y de sentido es una tarea necesaria" de las universidades pontificias

El Papa León XIV celebró la eucaristía con profesores, cuadros y alumnos de las universidades pontificias en su jubileo que comienza hoy y seguirá toda la semana. En su homilía, el Papa comenzó planteándose esta pregunta: "¿Cuál es  la gracia que puede tocar la vida de un estudiante, de un investigador, de un erudito?". Y, a lo largo de su sermón, trató de responder a ella. 

En primer lugar, "la gracia de una mirada de conjunto, una mirada capaz de abarcar el  horizonte, de ir más allá". Y precisó más: "Una  mirada amplia, que sabe ir lejos, que no simplifica las cuestiones, que no teme las preguntas, que  vence la pereza intelectual y, así, derrota también la atrofia espiritual". Y, por último, "una mirada  integradora, capaz de abarcarlo todo rechazando cualquier lógica parcial".

Antes de la eucaristía, León XIV firmó la carta apostólica «Dibujar nuevos mapas de esperanza», 60 años después de la declaración conciliar «Gravissimum educationis» de San Pablo VI.

Texto íntegro de la homilía papal

Queridos hermanos y hermanas: 

Encontrarnos en este lugar durante el Año Jubilar es un don que no podemos dar por sentado. Lo es sobre todo porque la peregrinación para atravesar la Puerta Santa nos recuerda que la vida sólo  es vida si está en camino, sólo si sabe dar “pasos”, es decir, si es capaz de vivir la Pascua. 

Es hermoso pensar entonces en la Iglesia que, en estos meses, celebrando el Jubileo,  experimenta este ponerse en camino, recordándose a sí misma que necesita convertirse  constantemente, que debe ir siempre detrás de Jesús sin vacilaciones y sin la tentación de adelantarlo, que está siempre necesitada de la Pascua, es decir, de “pasar” de la esclavitud a la libertad, de la  muerte a la vida. Espero que cada uno de ustedes experimente en sí el don de esta esperanza y que el  Jubileo sea una ocasión para que su vida pueda empezar de nuevo. 

Hoy me gustaría dirigirme a ustedes, que forman parte de las instituciones universitarias, y a  aquellos que, en diversos ámbitos, se dedican al estudio, a la enseñanza y a la investigación. ¿Cuál es  la gracia que puede tocar la vida de un estudiante, de un investigador, de un erudito? Me gustaría  responder así a esta pregunta: la gracia de una mirada de conjunto, una mirada capaz de abarcar el  horizonte, de ir más allá.

Podemos captar esta idea precisamente en la página del Evangelio que acabamos de proclamar  (Lc 13,10-1), que nos ofrece la imagen de una mujer encorvada que, curada por Jesús, puede  finalmente recibir la gracia de una nueva mirada, una mirada más amplia. La condición de la  ignorancia, que a menudo está ligada a la cerrazón y a la falta de interés espiritual e intelectual, se  asemeja a la condición de esta mujer: está completamente encorvada, replegada sobre sí misma, por  lo que le resulta imposible mirar más allá de sí misma. Cuando el ser humano es incapaz de ver más  allá de sí mismo, de su propia experiencia, de sus propias ideas y convicciones, de sus propios  esquemas, entonces se mantiene prisionero, permanece esclavo, incapaz de madurar un juicio propio. 

Al igual que la mujer encorvada del Evangelio, el riesgo es siempre el de quedarse prisioneros  de una mirada centrada en nosotros mismos. Pero, en realidad, muchas cosas que importan en la vida  —podríamos decir las cosas fundamentales— no nos las damos nosotros mismos, sino que vienen de  los demás; nos llegan y las recibimos de los maestros, de los encuentros, de las experiencias de la  vida. Y esta es una experiencia de gracia, porque sana nuestros encorvamientos.

Se trata de una  verdadera sanación que, al igual que le sucede a la mujer del Evangelio, nos permite volver a tener  una postura erguida ante las cosas y ante la vida, y mirarlas en un horizonte más amplio. Esta mujer  sanada obtiene la esperanza, porque finalmente puede alzar la mirada y ver algo diferente, ver de una  manera nueva. Esto sucede especialmente cuando encontramos a Cristo en nuestra vida: nos abrimos  a una verdad capaz de cambiar la vida, de distraernos de nosotros mismos, de sacarnos de nuestro  encierro. 

Quien estudia se eleva, amplía sus horizontes y sus perspectivas, para recuperar una mirada  que no se fija sólo en lo bajo, sino que es capaz de mirar hacia arriba: hacia Dios, hacia los demás,  hacia el misterio de la vida. Esta es la gracia del estudiante, del investigador, del erudito: recibir una  mirada amplia, que sabe ir lejos, que no simplifica las cuestiones, que no teme las preguntas, que  vence la pereza intelectual y, así, derrota también la atrofia espiritual. 

Recordémoslo siempre: la espiritualidad necesita esta mirada a la que el estudio de la teología,  la filosofía y otras disciplinas contribuyen de manera especial. Hoy nos hemos convertido en expertos  en detalles infinitesimales de la realidad, pero somos incapaces de alcanzar una visión de conjunto,  una visión que dé unidad a las cosas a través de un significado más grande y más profundo; la  experiencia cristiana, en cambio, quiere enseñarnos a mirar la vida y la realidad con una mirada  integradora, capaz de abarcarlo todo rechazando cualquier lógica parcial. 

Los exhorto, pues —me dirijo a ustedes, estudiantes, y a todos los que se dedican a la  investigación y la enseñanza— a no olvidar que la Iglesia de hoy y de mañana necesita esta mirada  integradora. Y mirando el ejemplo de hombres y mujeres como Agustín, Tomás, Teresa de Ávila,  Edith Stein y muchos otros, que supieron integrar la investigación en su vida y en su camino espiritual,  también nosotros estamos llamados a llevar adelante el trabajo intelectual y la búsqueda de la verdad  sin separarlos de la vida.

Es importante cultivar esta unidad, para que lo que ocurre en las aulas  universitarias y en los ambientes educativos de todo tipo y nivel no se quede en un ejercicio intelectual  abstracto, sino que se convierta en una realidad capaz de transformar la vida, de hacernos profundizar  en nuestra relación con Cristo, de hacernos comprender mejor el misterio de la Iglesia, de hacernos  testigos audaces del Evangelio en la sociedad. 

Queridos hermanos, el estudio, la investigación y la enseñanza están relacionados con una  importante tarea educativa, y quisiera exhortar a las universidades a abrazar con pasión y compromiso  esta llamada. Educar se asemeja al milagro que narra este Evangelio, porque el gesto de quien educa  es levantar al otro, ponerlo de pie como hizo Jesús con aquella mujer encorvada, ayudarlo a ser él  mismo y a madurar una conciencia y un pensamiento crítico autónomos. Las universidades pontificias  deben estar habilitadas para continuar este gesto de Jesús. Se trata de un auténtico acto de amor,  porque hay una caridad que pasa precisamente por el alfabeto del estudio, del conocimiento, de la  búsqueda sincera de lo que es verdadero y por lo que vale la pena vivir. Saciar el hambre de verdad  y de sentido es una tarea necesaria, porque sin verdad ni significados auténticos se puede caer en el  vacío e incluso se puede morir. 

En este camino, cada uno puede encontrar también el mayor don de todos: saber que no está  sólo y que pertenece a alguien, como afirma el apóstol Pablo: «Todos los que son conducidos por el Espíritu de Dios son hijos de Dios. Y ustedes no han recibido un espíritu de esclavos para volver a  caer en el temor, sino el espíritu de hijos adoptivos, que nos hace llamar a Dios ¡Abba!, es decir,  Padre» (Rm 8,14-15). Lo que recibimos mientras buscamos la verdad y nos comprometemos con el  estudio nos ayuda a descubrir que no somos criaturas arrojadas al mundo por casualidad, sino que  pertenecemos a alguien que nos ama y que tiene un proyecto de amor para nuestra vida. 

Queridos hermanos y hermanas, me uno a ustedes para pedir al Señor que la experiencia del  estudio y la investigación en la aventura universitaria que están viviendo los haga capaces de esta  nueva mirada; que el itinerario académico los ayude a saber decir, contar, profundizar y anunciar las  razones de la esperanza que tenemos (cf. 1 P 3,15); que la universidad los forme para ser mujeres y  hombres que nunca se encorven sobre sí mismos, sino que estén siempre erguidos, capaces de vivir  la alegría y el consuelo del Evangelio y de llevarlos allí donde vayan. 

Que la Virgen María, Trono de la Sabiduría, los acompañe e interceda por ustedes.